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Impulsar acciones para proteger a los niños y niñas >> De camino a la escuela y en la escuela

Impulsar acciones para proteger a los niños y niñas >> De camino a la escuela y en la escuela

Son numerosos los estudios que nos advierten sobre los mayores impactos de la mala calidad del aire en la infancia, ya que órganos como los pulmones o el cerebro aún no se han desarrollado. Además, al respirar más rápido que los adultos absorben más contaminantes.

Entre enero de 2012 y marzo de 2013 investigadores del Centro de Investigación en Epidemiología Ambiental - CREAL (integrado actualmente en el Instituto de Salud Global de Barcelona - ISGlobal) llevaron a cabo un estudio prospectivo[1] con 2.897 niños, de entre 7 a 10 años, procedentes de 39 escuelas de Barcelona y Sant Cugat que estaban expuestos a la contaminación del aire relacionada con el tráfico de alta y baja intensidad. Como resultado hallaron que los niños de las escuelas altamente contaminadas tenían un menor crecimiento en el desarrollo cognitivo que de las escuelas poco contaminadas. Los que asistían a escuelas con niveles altos de contaminación, tanto en la clase como en el patio, experimentaron un menor crecimiento de las funciones cognitivas esenciales para el aprendizaje, del 7 % anual en contra del 11 %, respecto a las escuelas menos contaminadas.

Desde ISG siguen trabajando el impacto de la mala calidad del aire [2]desde que estamos en el vientre materno. Señalan que la contaminación en el camino a la escuela también perjudica la memoria de trabajo de los niños y niñas y que el impacto de la contaminación atmosférica es a muy corta distancia, de manera que se debe intervenir justo alrededor de las escuelas o en el trayecto que hacen los escolares. ¿Qué proponen? Reducir coches, evitar que la descarga y la recogida de los niños se hagan justo delante de las escuelas o incluso crear muros vegetales con árboles para reducir los niveles de contaminación. También crear caminos escolares menos contaminados.


De camino a la escuela, los “caminos escolares”

Los caminos escolares tienen su origen en experiencias puestas en marcha en Europa y desde hace años se promueven en España por parte de la DGT y números ayuntamientos que quieren promover un proyecto de movilidad sostenible dirigido a facilitar que niños y niñas puedan ir solos a la escuela.

 

Figura 11 - Esquema de funcionamiento de un camino escolar (Fuente: Web del Ayuntamiento de Zaragoza [3]https://www.zaragoza.es/ciudad/caminoescolar/que.htm)

 

 

Los caminos escolares son innovadores procesos educativos y sociales que tratan de recuperar la experiencia colectiva del camino al colegio bajo la premisa de la autonomía infantil, la implicación del tejido social, la convivencia vecinal y la reapropiación de la ciudad y sus espacios para la infancia y la ciudadanía en general.

 

El proyecto “Kiss & Go” (besa y vete)

Diferentes ciudades como Ponferrada, Melilla o Madrid comenzaron a implantar puntos “Kiss &Go” ya en 2016, Madrid lo acaba de reactivar[4]. El proyecto pretende recuperar la calle para todos, reduciendo la presencia de coches en las puertas de los colegios, permitiendo ahorrar tiempo a las familias en sus trayectos diarios y mejorando la calidad ambiental del barrio. 

Básicamente consiste en habilitar unos “puntos rápidos” cerca de los colegios en los que los padres y madres que llevan a sus hijos en coche, en algunos casos también para la recogida, paren los vehículos un instante, den un beso a los escolares y estos se vayan acompañados por voluntarios o personal contratado directamente al centro escolar y se eviten aglomeraciones. Según el caso concreto puede ser que ese personal de apoyo solo sea necesario los primeros días.

Un ejemplo de la puesta en marcha de este proyecto se encuentra muy bien descrito en el blog de los Biciclistas del Montserrat.[5]

Mostramos algunos enlaces de interés para conocer este tipo de iniciativas y facilitar su puesta en marcha:

También de interés la información que puede encontrar en la web del Proyecto europeo STARS - (Acreditación y Reconocimiento de Desplazamientos Sostenibles para Colegios[6]). El proyecto finalizó en 2016 y tenía como objeto animar y premiar a los centros educativos que fomentan entre sus alumnos y profesores los desplazamientos sostenibles y activos, tanto a pie como en bicicleta. El Ayuntamiento de Madrid formó parte del proyecto y sigue en la actualidad trabajando en él. Toda la información en http://eustarsmadrid.blogspot.com/.

 

Programas en las escuelas, el programa de auditorías de Londres

 

El alcalde de Londres, Sadiq Khan, está preocupado por la mala calidad del aire en las escuelas de Londres. Es por eso que puso en marcha un plan de auditorías[7] en 50 escuelas primarias en las áreas más contaminadas de la ciudad. Como resultado se han realizado las siguientes recomendaciones para reducir las emisiones y la exposición:

  • Cambiar las entradas de la escuela y de las áreas de juego lejos de las carreteras concurridas.
  • Evitar el ralentí del motor.
  • Reducir las emisiones de calderas, cocinas y otras fuentes.
  • Cambios en las carreteras locales incluyendo mejores trazados de carreteras, restringiendo los vehículos más contaminantes alrededor de las escuelas y la peatonalización en las entradas de las escuelas.
  • Añadir infraestructura verde como "arbustos de barrera" a lo largo de carreteras concurridas y en áreas de juego para ayudar a filtrar los humos.
  • Animar a los estudiantes a caminar y a ir a la escuela a lo largo de rutas menos contaminadas.

También se alienta al resto de las escuelas a que realicen su auditoría y para ello ofrecen desde la web un “kit de herramientas”65 que también pueden ser de utilidad para otros espacios como hospitales.

 

CAMINANDO AL COLE- Un modelo para innovar en salud de los niñ@s y medio ambiente

El Comité de Salud Medioambiental de la Asociación Española de Pediatría ha revisado las evidencias científicas sobre caminar al cole para ponerlas a disposición de pediatras de Atención Primaria y Comunidades Escolares, con intención de fomentar el transporte activo al colegio como estrategia educativa y comunitaria. Pensamos que este tipo de programas constituyen modelos para la innovación social en la prevención y control del exceso de peso infanto-juvenil y de la contaminación atmosférica urbana en las ciudades.

Esta revisión sobre las evidencias científicas de Caminando al Cole está disponible para el uso de comunidades escolares y los grupos de interés. Todos los proyectos o iniciativas podrán hacer uso de estos materiales solicitando por email a la AEP y realizando referencia al documento: ‘Comité de Salud Medioambiental, Caminando al cole: un modelo para innovar en salud de los niños y medio ambiente, AEP, Madrid: 2019‘.

[VER web]

 

 

 

Infografía del Comité de Salud Medioambiental de la Asociación Española de Pediatría

 

 

 

 

[1]Fuente: Artículo Los niños que van a escuelas cercanas al tráfico muestran un menor desarrollo cognitivo https://www.isglobal.org/es/-/children-who-attend-schools-nearby-traffic-show-a-lower-cognitive-development Sunyer J, Esnaola M, Alvarez-Pedrerol M, Forns J, Rivas I, López-Vicente M, et al. (2015) Association between Traffic-Related Air Pollution in Schools and Cognitive Development in Primary School Children: A Prospective Cohort Study. PLoS Med 12 [Consultado en diciembre de 2018]
[2] WEB ISGlobal >> Iniciativas >> Planificación Urbana >> 5 estrategias para ciudades más saludables https://www.isglobal.org/es/ciudadesquequeremos [Consultado en diciembre de 2018]
[3] Esquema de funcionamiento de un camino escolar - Web del Ayuntamiento de Zaragoza https://www.zaragoza.es/ciudad/caminoescolar/que.htm [Consultado en diciembre de 2018]
[4] Diario de Madrid (24/01/2019) - Kiss & Go da un paso más para reforzar la movilidad y seguridad en los entornos escolares https://diario.madrid.es/blog/notas-de-prensa/kiss-go-da-un-paso-mas-para-reforzar-la-movilidad-y-seguridad-en-los-entornos-escolares/ [Consultado en enero de 2019]
[5] Blog de los Biciclistas del Montserrat http://www.biciclistasmontserrat.es/Noticias/Entradas/2016/2/15_Arranca_Kiss_%26_Go.html [Consultado en enero de 2019]
[6]Web del Proyecto europeo STARS - Acreditación y Reconocimiento de Desplazamientos Sostenibles para Colegios http://starseurope.org/es/index.php [Consultado en diciembre de 2018]
[7] WEB Greater London Authority 2019 >> The Mayor s school air quality audit programme https://www.london.gov.uk/what-we-do/environment/pollution-and-air-quality/mayors-school-air-quality-audit-programme [Consultado en diciembre de 2018]




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